期末大綱 5.0

壹、題目：瀰漫於校園環境的作用力－以私立復興實驗中學為例

貳、論題：筆者從過去的校園生活中感受到一股無形的力量作用於自身上，此作用力的影響並沒有因為離開特定的學校後而有明顯的消聲匿跡消失。筆者在試圖透過觀察過去學校在時間與空間上的規劃，探究這股力量的究竟如何作用在環境中，以及推估並且試圖提除疑問，即此這股力量在空間中，是否除了校園，是否也作用於社會；？在時間中，是否除了現今，也作用於過去。過去，是否也將作用於未來？

參、假設：過去權威政體的影響透過學校機關而仍保留在先今的生活中於當代生活

肆、摘要：至今72年前台灣「光復」。這段期間台灣各地的私立學校如雨後春筍般的建立，透過中華婦女聯合會，私立復興實驗中學也誕生於這股潮流當中。私立復興實驗中學於民國92年以來啟用了新建築。其三合院式的建築與各處室相對應教室的位置，隱含著對於校園生活更為方便的嚴加控管。嶄新的建築當中，最有特色的莫過於鐘塔，足足８層樓高，但內部是空樓一棟，其唯一作用就是一個精神象徵。各處室所籌辦的學生活動，小至班際間的競賽，大至全校性的主題式活動，皆透露出學校積極灌輸的意識宣傳。學生自治團體活力極其薄弱：除了做為學校代表隊的音樂、體育團體以外，不能擅自組織社團活動或集會，即便有，學校也不會有任何空間是規劃給它的。星期六，周休二日的開始，對復興而言則是又一天的上課日。即便是暑假以及寒假，學校也會規畫將假期的四分之一作為上課日來使用，當然名義上是暑期輔導，不過內容卻是正課。學校著名的國三基測複習，讓考生提前一學年就開始計畫性的複習三年分量的內容，而相對應的先決代價就是六冊的上課內容僅用前四個學期便完成。能夠脫離此狀況的菁英，在國三的下學期會裡開母班，編成直升高中部的特殊班級。不需要基測的他們，醉在國三下學期時就開始高中的內容，將國中的手法如法炮製用於對付學測。

伍、大綱

　　第一章、校史

               第一節、中華婦女聯合會

               第二節、婦聯會與私立復興實驗高級中學

　　第二章、空間

　　　　第一節、被編制的空間

(1.) 三合院式建築

(2.) 走廊、辦公室與各處室

(3.) 鐘塔精神

                第二節、人的流動

(1.) 班際競賽

(2.) 升旗儀式

第三節、無空間的空間—地下社團
(1.)  地下社團

　     第三章、時間

               第一節、被延伸的時間

(1.) 第六個上課日

(2.) 暑修與寒修

               第二節、超車趕路

(1.) 四學期的進展

(2.) 直升班

　第四章、

陸、關鍵字：空間、時間

內容大致更新到此,不過我暫時不知要如何為這篇論文作結論,所以目前第四章從缺。    抱歉。