學期報告(二修)

壹、題目：威權殘留與教育機構－以私立復興實驗中學為例

貳、假設：私立學校仍使用威權政體在運作學校機關

參、摘要：中國國民黨代表盟軍接收台灣，「光復」台灣領土至今72年。這段期間台灣各地的私立學校如雨後春筍般的建立，當中不乏有些學校董事會的背景能夠追溯至各式各樣與國民黨頗有淵源的團體，進而導致該學校不論是行政或是制度上，皆有蒙上黨國的陰影。私立復興實驗中學於民國92以來啟用了新建築。煥然一新的校園並非僅是建築與設備的汰換而已，其三合院的建築是否隱含著對於校園生活更為方便的嚴加控管？台灣民主化以來，黨國體制對社會的影響力日益減緩，不少公立學校已經改革並謹守行政中立。不過私立復興的行政機關在運作時似乎是仍未脫離過去的威權模式。而各處室或各單位所籌辦的學生活動，小至班際間的競賽，大至全校性的主題式活動，又是否蘊含著什麼樣的意識宣傳？學生自治團體影響力及其薄弱，除了橡皮圖章的背書並無決策或是影響力。觀察到這些現象，筆者懷疑是長期以來校方對學生的教育灌輸，讓學生習慣臣服於此體制。若是如此，威權體制不但沒有被民主化的進步力量消弭，反而匿蹤在教學環境中持續在內化我們。

肆、大綱

　　一、復興實驗高級中學校史

                1.戰後波遷來台的國民政府

                2.國民黨與私立教育機構

　　二、建築

　　　　1.三合院式的規劃

                2.各教室與各處室

　　三、行為與生活

　　　　1.主任與教官系統

　　　　2.學生活動

                    (1.) 班際活動與校際活動

                    (2.) 學生會與社團

        四、威權

                1.服從抑或自主

　　　　2.教育與威權的關係

                3.威權的殘留

五、關鍵字：教育、威權、私立學校